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2020国家教师资格考试专用教材·幼儿园:综合素质+教育知识与能力+历年(4本套)
国家教师资格考试专用教材2020-适用于全国统考省(自治区、直辖市)立足考情考题-讲解核心考点-配套直播课程

 

商城价99.00 今日促销
定 价¥178.00
作 者中公教育教师资格考试研究院
出版时间2019/12/1
出版社世界图书出版公司
ISBN9787510044854
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作 者:中公教育教师资格考试研究院
出版社:世界图书出版公司
出版时间:2019/12/1
版 次:1
装 帧:平装
开  本:16开
ISBN:9787510044854
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  商品介绍

  

  目录

  2020国家教师资格考试专用教材:综合素质·幼儿园
综合素质应试攻略(1)
第一章职业理念
第一节教育观(18)
考点聚焦(18)
考点梳理(18)
一、素质教育(18)
二、幼儿教育(21)
三、幼儿素质教育(24)
四、实施幼儿素质教育的途径和方法(25)
第二节儿童观(26)
考点聚焦(26)
考点梳理(27)
一、“人的全面发展”思想(27)
二、“育人为本”的儿童观(27)
三、因材施教的个性发展观(31)
四、设计丰富多样的保教活动(33)
五、教育公正与儿童的共同发展(34)
第三节教师观(35)
考点聚焦(35)
考点梳理(36)
一、新课程改革背景下的幼儿教师观(36)
二、幼儿教师的劳动特点(37)
三、幼儿教师的专业发展(39)
本章精选习题(43)
第二章教育法律法规
第一节教师的权利与义务(46)
考点聚焦(46)
考点梳理(46)
一、教师的权利(46)
二、教师的义务(49)
第二节幼儿的权利及其保护(51)
考点聚焦(51)
考点梳理(52)
一、幼儿的基本法律权利(52)
二、常见的侵犯幼儿权利的行为(52)
第三节《中华人民共和国宪法》(54)
考点聚焦(54)
考点梳理(54)
一、《中华人民共和国宪法》节选(54)
二、宪法的结构与内容(60)
第四节《中华人民共和国教育法》(60)
考点聚焦(60)
考点梳理(61)
一、《中华人民共和国教育法》全文(61)
二、教育法中的常考考点(70)
第五节《中华人民共和国义务教育法》(72)
考点聚焦(72)
考点梳理(72)
一、《中华人民共和国义务教育法》全文(72)
二、义务教育法中的常考考点(80)
第六节《中华人民共和国教师法》(81)
考点聚焦(81)
考点梳理(81)
一、《中华人民共和国教师法》全文(81)
二、教师法中的常考考点(86)
第七节《中华人民共和国未成年人保护法》(87)
考点聚焦(87)
考点梳理(88)
一、《中华人民共和国未成年人保护法》全文(88)
二、未成年人保护法中的常考考点(97)
第八节《幼儿园工作规程》(98)
考点聚焦(98)
考点梳理(98)
一、《幼儿园工作规程》全文(98)
二、规程中的常考考点(108)
第九节《儿童权利公约》(110)
考点聚焦(110)
考点梳理(110)
第十节《学生伤害事故处理办法》和《中华人民共和国侵权责任法》(118)
考点聚焦(118)
考点梳理(118)
一、《学生伤害事故处理办法》全文(118)
二、《中华人民共和国侵权责任法》节选(123)
本章精选习题(125)
第三章教师职业道德
第一节教师职业道德规范(130)
考点聚焦(130)
考点梳理(130)
一、《中小学教师职业道德规范(1997年修订)》(130)
二、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》(131)
三、《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的解读(132)
第二节教师职业行为(135)
考点聚焦(135)
考点梳理(136)
一、教师职业行为规范解读(136)
二、幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系(139)
三、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(143)
本章精选习题(144)
第四章文化素养
第一节历史常识(150)
考点聚焦(150)
考点梳理(150)
一、中国古代历史常识(150)
二、中国近现代历史常识(156)
三、世界古代历史常识(159)
四、世界近现代历史常识(161)
本节精选习题(165)
第二节科学常识(166)
考点聚焦(166)
考点梳理(166)
一、中国古代科技成就(166)
二、中国近现代科技成就(170)
三、世界科技成就(173)
四、生活中的科学常识(176)
本节精选习题(195)
第三节传统文化常识(196)
考点聚焦(196)
考点梳理(197)
一、传统思想(197)
二、古代称谓(197)
三、古代选士制度(199)
四、神话传说(200)
五、历史典故(201)
六、天文历法(202)
七、传统节日(203)
八、部分民族民俗(204)
九、非物质文化遗产(207)
本节精选习题(208)
第四节文学常识(210)
考点聚焦(210)
考点梳理(210)
一、中国文学名家名篇(210)
二、外国文学名家名篇(221)
三、儿童文学代表作家及作品(226)
本节精选习题(229)
第五节艺术常识(231)
考点聚焦(231)
考点梳理(231)
一、建筑(231)
二、雕塑(233)
三、绘画(235)
四、书法(238)
五、音乐(240)
六、戏曲(244)
七、电影(245)
本节精选习题(247)
第五章教师基本能力
第一节信息处理能力(250)
考点聚焦(250)
考点梳理(250)
一、计算机基础知识(250)
二、文字处理软件Word(252)
三、电子表格软件Excel(260)
四、演示文稿软件PowerPoint(265)
本节精选习题(269)
第二节逻辑思维能力(270)
考点聚焦(270)
考点梳理(270)
一、概念及概念间的关系(270)
二、命题与命题的推理(271)
三、类比推理(275)
四、图形推理(277)
五、数字推理(279)
本节精选习题(281)
第三节阅读理解能力(282)
考点聚焦(282)
考点梳理(283)
一、理解文中重要概念的含义(283)
二、理解文中重要句子的含义(284)
三、分析文章结构,把握文章思路(286)
四、归纳内容要点,概括中心意思(288)
五、分析概括作者在文中的观点态度(290)
六、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息(291)
本节精选习题(293)
第四节写作能力(297)
考点聚焦(297)
考点梳理(297)
一、立意(297)
二、拟题(302)
三、结构(303)
四、语言(315)
本节精选习题(318)
中公教育·全国分部一览表(326)

2020国家教师资格考试专用教材:保教知识与能力·幼儿园

保教知识与能力应试攻略(1)

第一章学前儿童发展
考点聚焦(12)
第一节婴幼儿发展概述(13)
考点梳理(13)
一、婴幼儿发展的概念(13)
二、婴幼儿发展的过程(13)
三、婴幼儿发展的影响因素(14)
四、婴幼儿身心发展的年龄特征(15)
五、婴幼儿心理发展的基本趋势(20)
第二节儿童发展理论(21)
考点梳理(21)
一、成熟势力说(21)
二、行为主义的观点(22)
三、精神分析理论(24)
四、认知发展理论(26)
五、文化历史发展理论(30)
第三节幼儿身体发育与动作发展(32)
考点梳理(32)
一、幼儿身体发育的规律和特点(32)
二、幼儿动作发展的基础和规律(34)
第四节幼儿认知发展(37)
考点梳理(37)
一、幼儿感觉的发展(37)
二、幼儿知觉的发展(39)
三、幼儿观察力的发展(42)
四、幼儿注意的发展(43)
五、幼儿记忆的发展(48)
六、幼儿想象的发展(51)
七、幼儿思维的发展(56)
八、幼儿言语的发展(65)
第五节幼儿情绪、情感发展(75)
考点梳理(75)
一、情绪和情感的概述(75)
二、幼儿情绪的特点(75)
三、幼儿情绪情感的发展(76)
四、幼儿积极情绪情感的培养(80)
五、婴幼儿调节负面情绪的主要策略(81)
第六节幼儿个性的发展(82)
考点梳理(82)
一、个性的结构(82)
二、幼儿期是个性初步形成时期(83)
三、幼儿自我意识的发展(83)
四、幼儿气质的发展(86)
五、幼儿性格的发展(88)
六、幼儿能力的发展(89)
第七节幼儿社会性的发展(91)
考点梳理(91)
一、幼儿社会性发展的内容与意义(91)
二、幼儿亲子关系的发展(92)
三、幼儿同伴关系的发展(96)
四、幼儿性别角色的发展(99)
五、幼儿亲社会行为的发展(101)
六、幼儿攻击性行为的发展(102)
第八节幼儿的个体差异(104)
考点梳理(104)
一、幼儿个体差异类型(104)
二、幼儿个体差异形成的原因(106)
三、尊重儿童个体差异的措施(106)
第九节幼儿教育研究的基本方法(107)
考点梳理(107)
一、观察法(107)
二、谈话法(108)
三、作品分析法(109)
四、实验法(109)
第十节幼儿身心发展中出现的问题(110)
考点梳理(110)
一、幼儿身体发展中的常见问题(110)
二、幼儿心理发展中的常见问题(112)
本章精选习题(115)
第二章学前教育原理
考点聚焦(120)
第一节教育概述(120)
考点梳理(120)
一、教育的内涵(120)
二、教育的本质(121)
三、教育目的及其作用(121)
四、教育与社会发展(122)
五、教育与人的发展(122)
第二节幼儿教育概述(123)
考点梳理(123)
一、幼儿教育的概念(123)
二、幼儿教育的性质(123)
三、幼儿教育的意义(124)
四、幼儿园教育目标(124)
五、幼儿园教育的双重任务(125)
第三节幼儿教育中的儿童与教师(127)
考点梳理(127)
一、幼儿教育中的儿童(127)
二、幼儿教育中的教师(128)
三、师幼关系(131)
第四节中外幼儿教育思想的发展(133)
考点梳理(133)
一、学前教育思想的萌芽阶段(19世纪初期之前)(133)
二、学前教育思想理论化时期及其发展阶段(19世纪中叶—20世纪中叶)(134)
三、学前教育学发展的新阶段(20世纪中叶以后)(140)
第五节学前教育的原则与特点(141)
考点梳理(141)
一、教育的一般原则(141)
二、学前教育的特殊原则(143)
三、学前教育的基本特点(145)
第六节幼儿园班级管理(146)
考点梳理(146)
一、幼儿园班级管理的概念、目的及意义(146)
二、幼儿园班级管理的内容、方法和原则(146)
第七节幼小衔接(149)
考点梳理(149)
一、幼小衔接的含义和意义(149)
二、幼儿园与小学不衔接的原因(149)
三、幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想(150)
四、幼儿园做好幼小衔接的策略(151)
第八节幼儿教育法律法规(153)
考点梳理(153)
一、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(153)
二、《幼儿园工作规程》(160)
三、《3—6岁儿童学习与发展指南》(168)
四、《幼儿园教师专业标准(试行)》(192)
本章精选习题(195)
第三章生活指导
考点聚焦(200)
第一节幼儿园一日生活(200)
考点梳理(200)
一、幼儿园一日生活的主要环节(200)
二、幼儿园一日生活的教育意义(203)
第二节幼儿的生活常规教育(204)
考点梳理(204)
一、幼儿生活常规教育的概念(204)
二、幼儿生活常规教育的意义(205)
三、幼儿生活常规教育的内容(205)
四、幼儿生活常规教育的实施要求(205)
五、幼儿生活常规教育常用方法(206)
六、培养幼儿良好生活习惯的途径(207)
第三节幼儿园卫生保健常规及常见疾病(207)
考点梳理(207)
一、幼儿园卫生保健常规(207)
二、常见疾病(212)
第四节幼儿的营养需求常识(217)
考点梳理(217)
一、六大营养素(217)
二、合理膳食(221)
第五节幼儿园常见安全问题(221)
考点梳理(221)
一、安全措施和安全教育(222)
二、幼儿园常见意外事故的简单处理(222)
三、突发事件应急处理方法(228)
本章精选习题(229)
第四章环境创设
考点聚焦(232)
第一节幼儿园环境创设概述(232)
考点梳理(232)
一、幼儿园环境概述(232)
二、幼儿园环境创设的意义(233)
三、幼儿园环境创设的原则(234)
四、幼儿园环境创设的方法(235)
五、教师在幼儿园环境创设中的作用(236)
第二节幼儿园物质环境的创设(236)
考点梳理(236)
一、幼儿园户外环境的创设(236)
二、幼儿园室内环境的创设(237)
第三节幼儿园心理环境创设(242)
考点梳理(242)
一、幼儿园心理环境的概念(242)
二、幼儿园心理环境对幼儿发展的影响(242)
三、幼儿园心理环境创设的措施(242)
四、教师言行在幼儿心理环境形成中的重要作用(243)
第四节幼儿园与家庭(244)
考点梳理(244)
一、家园合作对幼儿园教育的重要性(244)
二、家园合作的主要内容(245)
三、幼儿园与家长沟通和交流的方法(245)
四、家园合作存在的问题(246)
第五节幼儿园与社区(247)
考点梳理(247)
一、幼儿园与社区合作的意义(247)
二、幼儿园与社区合作的内容与方式(247)
本章精选习题(248)
第五章游戏活动的指导
考点聚焦(252)
第一节幼儿游戏概述(252)
考点梳理(252)
一、幼儿园以游戏为基本活动的依据(252)
二、幼儿游戏的特点(253)
三、幼儿游戏的种类(254)
四、游戏的主要功能(257)
第二节幼儿游戏的指导(259)
考点梳理(259)
一、尊重幼儿游戏的自主性(259)
二、以间接指导为主(260)
三、按幼儿游戏发展的规律指导游戏(261)
四、按各种类型游戏的特点指导游戏(262)
五、正面评价幼儿游戏(267)
第三节幼儿游戏的支持(268)
考点梳理(268)
一、满足幼儿的物质需求(268)
二、共同探索游戏奥秘(269)
三、满足幼儿充分游戏的心理需求(269)
四、关心幼儿的游戏意愿(269)
五、关注游戏的发展进程(269)
本章精选习题(269)
第六章教育活动的组织与实施
考点聚焦(274)
第一节幼儿园教育活动概述(274)
考点梳理(274)
一、幼儿园教育活动的概念(274)
二、幼儿园教育活动的类型(274)
三、幼儿园教育活动的特点(276)
第二节幼儿园主题活动的设计(277)
考点梳理(277)
一、幼儿园教育活动设计的含义(277)
二、主题活动的含义及类型(278)
三、主题活动方案的结构(278)
四、主题活动方案中核心要素的设计(280)
五、主题活动案例(285)
第三节幼儿园健康教育活动的设计(288)
考点梳理(288)
一、幼儿园身心保健教育活动的设计(288)
二、幼儿园身体锻炼活动的设计(292)
第四节幼儿园语言教育活动的设计(297)
考点梳理(297)
一、幼儿园语言教育的含义及方法(297)
二、幼儿园语言教育活动的设计(298)
第五节幼儿园社会教育活动的设计(311)
考点梳理(311)
一、幼儿园社会教育的含义(311)
二、幼儿园社会教育的方法(311)
三、幼儿园社会教育活动的设计(313)
第六节幼儿园科学教育活动的设计(318)
考点梳理(318)
一、幼儿园科学教育的含义(318)
二、幼儿园科学教育的内容及方法(318)
三、幼儿园科学教育活动的设计(320)
第七节幼儿园数学教育活动的设计(327)
考点梳理(327)
一、幼儿园数学教育的含义(327)
二、幼儿园数学教育的内容及方法(329)
三、幼儿园数学教育活动的设计(331)
第八节幼儿园美术教育活动的设计(350)
考点梳理(350)
一、幼儿园美术教育的含义(350)
二、幼儿园美术教育的方法(350)
三、幼儿园美术教育活动的设计(351)
第九节幼儿园音乐教育活动的设计(358)
考点梳理(358)
一、幼儿园音乐教育的含义(358)
二、幼儿园音乐教育的方法(358)
三、幼儿园音乐教育活动的设计(358)
本章精选习题(369)
第七章教育评价
考点聚焦(374)
第一节幼儿园教育评价概述(374)
考点梳理(374)
一、幼儿园教育评价的含义(374)
二、幼儿园教育评价的目的(374)
三、幼儿园教育评价的作用(374)
第二节幼儿园教育评价的类型与方法(375)
考点梳理(375)
一、幼儿园教育评价的类型(375)
二、幼儿园教育评价的基本方法(377)
本章精选习题(378)
中公教育全国分部一览表(379)

2020国家教师资格考试专用教材:保教知识与能力·历年真题及标准预测试卷·幼儿园

2019年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题(幼儿园)

2019年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题(幼儿园)
2018年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题(幼儿园)
2018年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题(幼儿园)
2017年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题(幼儿园)
2017年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题(幼儿园)
教师资格考试标准预测试卷保教知识与能力(幼儿园)卷(一)~(十)
教师资格考试标准预测试卷保教知识与能力(幼儿园)参考答案及解析(一)~(十)

2020国家教师资格考试专用教材:综合素质·历年真题及标准预测试卷·幼儿园

2019年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)

2019年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)
2018年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)
2018年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)
2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)
2017年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)
教师资格考试标准预测试卷综合素质(幼儿园)卷(一)~(十)
教师资格考试标准预测试卷综合素质(幼儿园)参考答案及解析(一)~(十)

  编辑推荐

    《中公版·2020国家教师资格考试专用教材:综合素质幼儿园》进行品质升级,具有如下特色:
1.紧扣历年考题,讲解核心考点。本书编者依靠历年考题的特点,确定了图书的核心内容,既最大限度地保证了知识体系的完整,又凸显了考试的重难点。
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  文摘

综合素质应试攻略
综合素质是教师资格统考科目一的考试科目,主要考查申请教师资格人员所具备的教育教学相关的知识、能力和素养,题目的综合性和实践性较强,对考生综合能力要求高。综合素质考试内容包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和教师基本能力。自2017年下半年起,音、体、美三个专业的笔试公共科目实行单独编码,但考试内容暂与原科目相同。
从近年统考省份真题来看,科目一试题题型基本稳定,分为单项选择题、材料分析题、写作题三种题型,考试时间为120分钟,满分为150分。题型、题量、分值的具体分布情况如下。
题型 题量 分值 总分 满分
单项选择题 29 2 58 150分
材料分析题 3 14 42
写作题 1 50 50
一、单项选择题
综合素质单项选择题主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和逻辑推理、信息处理等基本知识和能力,覆盖范围比较广。通过历年真题我们可以发现,每套试卷中各个模块题量基本稳定,其中职业理念4题,教育法律法规8题,教师职业道德4题,文化素养9题,基本能力4题。单项选择题的总题量稳定在29题,总分值为58分,约占试卷总分值的39%。
1.职业理念模块
下表为单项选择题中职业理念模块各知识点的历年考查题量统计。
知识点 2019下 2019上 2018下 2018上 2017下 2017上 2016下 2016上
教育观 1 2 2 1 1 1 0 2
儿童观 2 2 0 0 3 1 3 2
教师观 1 0 2 3 0 2 1 0
这部分知识一般以理论知识与实践相结合的形式考查。题目形式一般为题干给出一段教育教学情境材料,要求考生根据教师职业理念相关知识,分析材料中的教师或幼儿园的行为是否正确,或分析所蕴含的理念。与对教育理论类知识点直接考查的形式相比,该模块题目要求考生对职业理念有充分的理解。
[例1]在活动中萌萌不小心摔倒了,摔倒后他有些情绪,不愿意立刻起来。刘老师正确的做法是()。(2019年下半年真题)
A.“怎么这么不小心!”
B.“没关系吧,需要帮助吗?”
C.“我来扶你起来。”
D.“赶紧起来,勇敢点儿!”
[解题思路]本题考查职业理念儿童观方面的内容。儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象。儿童在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性,儿童的学习和发展是儿童主动建构的过程。B项,“没关系吧,需要帮助吗?”教师先缓和幼儿的情绪,再引导幼儿自己主动站起来,如若需要帮助,再着手进行。这种做法既体现了教师对幼儿的关心和爱护,也体现了教师对幼儿主观能动性及自我教育的尊重。A项,“怎么这么不小心”包含了教师责怪的语气,不利于良好师幼关系的建立,做法不正确。C项,“我来扶你起来”忽视了幼儿的自主性,容易让幼儿产生依赖感,做法不正确。D项,“赶紧起来,勇敢点儿”包含了教师命令的语气,容易使幼儿产生抵触情绪,做法不正确。故本题选B。
备考指南
教育观中关于素质教育的内容,重在考查考生对素质教育基本内涵的理解。只有全面、深刻地理解了素质教育的基本内涵,才能真正实施好素质教育。关于素质教育基本内涵,“全面发展”“面向全体”与“创新实践”是考查的重点,考生在做这一类试题时,可采用关键词法,如题干中包含“将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容”的信息,可以判断该做法是“未能促进幼儿全面发展”;包含“经常让一名幼儿在活动中扮演主角”的信息,可以判断该做法是“未能面向全体幼儿”;包含“对幼儿创作的作品给予否定或批判的态度”的信息,可以判断该做法是“未能注重幼儿创新能力的培养”。
关于“育人为本”的儿童观,考生要着重理解儿童是发展的人,其身心发展具有方向性和顺序性、连续性和阶段性、不平衡性及个别差异性等规律,教师要尊重儿童身心发展的规律,按照儿童身心发展的规律因材施教;儿童是学习的主体,儿童在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性,儿童的学习和发展是儿童主动建构的过程,教师要引导儿童学习,关注儿童的学习需要,教会儿童主动学习、学会学习。
充分理解新课程改革背景下的幼儿教师观,考生可从两个角度考虑。一是作为教师角色,应学会做幼儿教学活动中的倾听者与观察者、支持者与引导者、合作者,教会幼儿学习,进行课程开发;二是作为从业者角色,教师要主动不断反思、不断发展与提升自我,处理好与各方面的关系。
2.教育法律法规模块
下表为单项选择题中教育法律法规模块各知识点的历年考查题量统计。
(续表)
知识点 2019下 2019上 2018下 2018上 2017下 2017上 2016下 2016上
知识点 2019下 2019上 2018下 2018上 2017下 2017上 2016下 2016上
宪法 1 2 2 0 0 0 0 0
教育法 1 1 1 0 1 0 1 0
义务教育法 0 1 1 0 0 0 0 0
教师法 1 1 1 1 1 1 2 1
未成年人保护法 4 1 0 2 0 2 3 1
幼儿园工作规程 1 2 2 1 3 2 0 0
儿童权利公约 0 0 1 1 0 0 0 1
学生伤害事故
处理办法 0 0 0 0 1 1 1 0
侵权责任法 0 0 0 1 0 0 0 1
纲要 0 0 0 1 1 1 1 1
在历年真题中,这部分考点一般有以下几种考查形式。
①对具体法律条文的直接考查,考查考生对法条内容的识记程度。
②对判定学生伤害事故责任主体或赔偿主体的考查,考查的是《学生伤害事故处理办法》和《中华人民共和国侵权责任法》中的相关规定。
③给出一段与教育教学实践相关的情境,分析教师或其他行为主体的具体做法正确与否,并分析原因,考查考生对法条的理解和应用。
④给出一段与教育教学实践相关的情境材料,选择教师或其他行为主体合适的做法,考查考生对法条的理解程度。
[例2]林某因不履行监护职责,被当地人民法院依法撤销其对子女佳佳的监护权。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,下列说法正确的是()。(2019年下半年真题)
A.林某应继续负担抚养费用
B.林某可不再承担抚养费用
C.法院可委托他人代为监护
D.林某可指定他人代为监护
[解题思路]本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十三条规定,“父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益,经教育不改的,人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请,撤销其监护人的资格,依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用”。故本题选A。
[例3]兰兰擅长绘画,小小年纪已经多次获奖。幼儿园在没有征得兰兰和她家长同意的情况下,将兰兰在幼儿园课堂上创作的画拿给出版社出版。该幼儿园的做法()。(2019年下半年真题)
A.合法,幼儿园有权利处理幼儿课堂画作
B.合法,任何人不得干涉幼儿园的决定
C.不合法,幼儿园侵犯了兰兰的财产权
D.不合法,幼儿园侵犯了兰兰的著作权
[解题思路]本题考查幼儿权利的保护。著作权也称版权,是指作者或著作权人对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。著作权是公民、法人依法享有的一种民事权利,属于无形财产权。作者或著作权人对其作品享有发表权,未经许可任何人不得发表其作品。题干中幼儿园在没有征得兰兰和她家长同意的情况下,将兰兰在幼儿园课堂上创作的画拿给出版社出版的做法侵犯了兰兰的著作权。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十六条规定,“国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯”,因此幼儿园的做法是不合法的,A、B两项排除。财产权是以某种物质利益为内容的权利,是公民享有和行使其他权利的物质基础。题干中提到,幼儿园将兰兰的画作出版,但没有明确说明其侵占幼儿应得的稿费,故本题中不涉及财产权,C项排除。故本题选D。
备考指南
这一部分内容涉及的法律条文较多,往往又结合事例考查考生对法律条文的理解和应用。一般的题目都可以用法律条文直接解决,所以通读法律全文是很有必要的。但是法律条款众多,全部识记较为困难。因此,考生可对相关的内容进行归纳总结。例如,法律责任是历年考查的重点,考生可将其总结成一个与下表类似的表格,分别列出“违法情形”“处理机关”“处理办法”,以便对相关内容进行记忆与查找。
违法情形 处理机关 处理办法
挪用、克扣教育经费 上级机关 责令限期归还费用,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任
扰乱学校教育教学秩序 公安机关 承担治安管理处罚;构成犯罪的,依法承担刑事责任
侵占学校财产 公安机关 依法承担民事责任
教学设施问题造成人员伤亡或者重大财产损失 公安机关 直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法承担刑事责任
违反国家有关规定招收学生 教育行政部门或者其他有关行政部门 退回招收的学生,退还所收费用
违反国家有关规定向受教育者收取费用 教育行政部门或者其他有关行政部门 退还所收费用;直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法承担处分
3.教师职业道德模块
下表为单项选择题中教师职业道德模块各知识点的历年考查题量统计。
知识点 2019下 2019上 2018下 2018上 2017下 2017上 2016下 2016上
教师职业道德 3 1 2 2 2 0 2 2
教师职业行为 1 3 2 2 2 4 2 2
这部分知识一般以理论知识与实践相结合的形式考查。题目形式为题干给出一段与教育教学相关的情境材料,让考生根据教师职业道德规范的要求或教师职业行为的要求,评价教师的行为或选择合适的做法。
[例4]李老师要面向全区骨干教师上一节示范课,有的老师建议她选择班级中比较乖巧的小朋友参加,但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到()。(2019年下半年真题)
A.幼儿发展是能动的
B.幼儿发展是平衡的
C.幼儿发展是平等的
D.幼儿发展是持续的
[解题思路]本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》要求教师要关爱学生,关爱学生就是要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正地对待学生。题干中李老师上示范课时没有只挑选乖巧的小朋友参加,而是让全班小朋友都参加,说明李老师认识到幼儿发展是平等的,做到了平等公正地对待幼儿。A项,“幼儿发展是能动的”是指幼儿在发展中具有主观能动性,与题意不符。幼儿在

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